Huella digital + despedida...

Muy buenas tardes!!!

Os escribo una de mis últimas entradas con el curso ya finalizado, pero me propuse terminar las actividades voluntarias y bueno, aquí está parte del resultado...

Se trata de ser conscientes de nuestra huella digital en la red; en ocasiones se nos olvida, pero queda registro de prácticamente TODO lo que hacemos en internet, y debemos ser cautelosos para ofrecer la imagen que queremos tener, para no llevarnos sorpresas desagradables.

En este tutorial podréis informaros de qué es la huella digital :



A continuación os dejo la presentación que he hecho en Powtoon para mostrar mi huella digital en el ámbito profesional; está hecha muy deprisa y al ser una plantilla gratuita no he podido personalizarla por completo, así que espero que os guste:

http://www.powtoon.com/c/ed8ISUY3V5U/1/m

Y... eso es todo amig@s!!! Espero que hayáis disfrutado de lo aprendido y de lo repasado, de ahora en adelante podemos considerarnos "aprendices" a Tutor en Red, y puede que un día debamos serlo y aplicar nuestros conocimientos...

Ha sido un placer compartir esta experiencia con tod@s vosotr@s, gracias por haber estado ahí.

Un abrazo, y hasta siempre.
Carlos J. Beza.

Proyecto Final...

Buenas tardes,

Ya se puede saborear el final del curso, y como tal no podría terminar sin una reflexión final sobre nuestras experiencias y actividades durante el curso, y su utilidad a la hora de aplicarlo en el mundo real. Para ser lo más concreto posible, he decidido clasificar las actividades o competencias en tres epígrafes, para analizarlas individualmente, como se merecen… espero que se entienda:

1.) Actividades para aumentar las aptitudes creativas.

Hemos tenido un gran trabajo para poder entregar los numerosos trabajos gráficos que se nos pedían, para lo que a través de las indicaciones de la tutora y de las herramientas recomendadas hemos podido elegir entre un catálogo de opciones la que más se adecuara a nuestras necesidades.

Hemos aprendido a crear infografías, hemos aprendido a participar en comunidades de aprendizaje, hemos aprendido hasta a hacer tutoriales paso a paso para cualquier herramienta online. Además hemos tenido que mantener actualizado nuestro propio blog, al que además hemos tenido que aplicarle diseño y “normativas” para cumplir con las obligaciones legales al utilizar recursos de terceros.

Y como guinda, tuvimos que hacer uso de todos los recursos ya mencionados para darle difusión y expectación a la entrevista online que realizamos hace unas semanas, viendo de este modo la cara “real” de nuestros avances en cuanto a herramientas y dinámicas para utilizarlas eficientemente.

2.) Actividades para aumentar las aptitudes pedagógicas como tutor en red.

Durante el curso se nos han propuesto variedad de ejercicios para simular la interacción con nuestros alumnos ficticios, para enseñarnos a reaccionar ante diferentes casos como tutor. Esto lo hemos desempeñado a través de las intervenciones en los foros, evaluando tareas de nuestros alumnos, curando contenidos para objetivizar un análisis, realizando rúbricas para la evaluación de tareas, o creando un glosario de herramientas para la tutoria en linea.

Al trabajar en estos aspectos, es de entender que nuestra capacidad para desenvolvernos como tutores ha aumentado considerablemente, ya que precisamente se trata de estar preparado para enseñar, para crear contenidos, y para evaluar resultados, con positividad y siendo constructivos a la hora de trabajar con nuestros alumnos. Además los trabajos de dinamización durante las actividades nos han proporcionado herramientas para tratar de mantener la atención de nuestros alumnos, para saber acercarnos, y para saber comunicarnos activamente durante el curso, y de este modo, tratar de mantener el interés y la participación al máximo en cada caso.

Creo que esto es muy importante, ya que al tratarse de alumn@s a través de la red, no tendremos la oportunidad de conocerles cara a cara para adaptarnos a las necesidades de cada un@, sino que deberemos aprender a ser capaces de entendernos con personas sin haberles visto, sin saber cómo son realmente...teniendo únicamente sus palabras y trabajos para hacernos una idea de cómo son. Me parece muy interesante esta parte, y por eso creo que es importante recordarlo desde aquí.

3.) Actividades para aumentar las aptitudes de cooperación grupal, y de sociabilidad en red.

El desarrollo de estas aptitudes ha sido constante durante todo el curso, aunque en mi opinión se ha intensificado notablemente durante el desarrollo de la entrevista en directo online.

Hemos aprendido a darnos feedback unos a otros a través de los comentarios en los foros. Hemos tenido que evaluar, opinar, y comentar gran variedad de contenidos de nuestros compañeros, ya fueran en su propio blog, en twitter, en ejercicios o en hilos de discusión, lo que nos ha ido dando una imagen propia de nuestros trabajos a través de nuestros compañeros del curso. De este modo hemos mejorado en nuestra participación, de cara a una hipotética tutoría en grupo, por ejemplo.

Como primera toma de contacto seria a la hora de trabajar en equipo, tuvimos el ejercicio de consensuar un documento antes de una entrega. A través de esta tarea, tuvimos jornadas de reflexión, de planificación, de consenso y de improvisación, todo marcado por una escucha muy activa y una participación completa de los miembros del grupo. Estos resultados los vimos culminados al entregar nuestro primer ejercicio grupal.

La culminación de estos conocimientos, fue como comentaba durante el desarrollo de la entrevista en directo: para este evento fue necesaria una participación muy activa por parte de todos. Personalmente aumentó mis aptitudes de sociabilización en red al tener que darle una “expectación” previa, tener que darle difusión en diferentes medios, y llamar a la participación de amig@s y compañer@s durante la emisión en directo. Además de esto, sirvió para cooperar entre nosotros para sacar adelante un trabajo complejo, en el que necesitamos delegar responsabilidades, confiar en nosotr@s mism@s, dialogar y debatir cada punto hasta estar tod@s de acuerdo 100%, y confiar en la profesionalidad del grupo! Y con los resultados obtenidos pienso que lo logramos indudablemente. Como siempre, hubiéramos podido hacerlo mejor, pero precisamente eso es otra parte importante del aprendizaje que me llevo.




Como utilidad a la hora de ser un tutor de cursos ofrecidos por el INTEF, considero importantes cada una de las tres líneas que he descrito anteriormente, ya que un buen tutor ha de ser una suma de buenas aptitudes tal y como lo veo, así que si pudiera aplicarlas de un modo eficiente durante un curso, creo que sería una gran aportación en mi colaboración con el Ministerio de Educación.

Creo que quedan evidenciadas todas las áreas de aprendizaje en las que pienso que hemos crecido como tutores en red, así que vamos a dar por concluido este punto, que como siempre, se podría haber mejorado ;D



Como siempre, un placer que me leáis, y hasta siempre.

Carlos J.

Reflexión sobre la evaluación del aprendizaje

Hola! Es un poco tarde, pero ya no queda nada de tiempo y hay que VOLAR para terminar el curso a tiempo!!! Así que os dejo aquí mi reflexión sobre los ejercicios del punto 4:

4.1 Ejercicio de los sombreros.

Este ejercicio me ha parecido muy didáctico… y super divertido! Me ha encantado tratar de descubrir de qué estereotipo se camuflaban mis compañer@s, al igual que esconderme yo para que tratasen de desenmascararme! Creo que aporta gran importancia esta clase de ejercicios, para “visualizar” un amplio rango de tipos de personas o personalidades con las que nos podemos encontrar.

Eso sí: no nos engañemos. Esta información ha de servir como “pistas” para no tratar de manera subjetiva a una persona, pero del mismo modo nuestra interpretación subjetiva para clasificar a alguien no debe “encerrarle” dentro de dicha etiqueta. Lo importante es el buen uso que hagamos de la información que extraigamos de nuestr@s alumn@s, ser muy muy positiv@, y objetivizar nuestras reacciones y mensajes. Un gran ejercicio, 100% didáctico.

4.2 Evaluar las tareas entregadas por alumnos ficticios.

Las evaluaciones sobre las entregas presentadas han sido muy interesantes. Al tratarse de dos casos totalmente opuestos, la manera de evaluarlos ha sido aplicada del mismo muy diferente.

Al tratarse de un trabajo muy completo, no me pareció demasiado complicado la evaluación de éste y el cómo comunicarlo, ya que, comunicar buenas noticias no es muy dificil ;D

En el caso del segundo ejemplo la cosa cambió, y tuve que aprender a reaccionar ante dicho cambio. Al tratarse de un ejercicio que te parece incompleto, tuve que tratarlo con tacto, pero firmeza. De este modo, tuve que transmitir la manera de mejorar el trabajo, al mismo tiempo que no desprestigiarlo, y al mismo modo que mantener activo el positivismo para continuar mejorando! Ya que como ya hemos repetido varias veces, las críticas siempre han de ser constructivas.

4.5 Reflexión sobre nuestras competencias adquiridas.

Reflexionar sobre las competencias adquiridas, es una mirada hacia dentro que siempre da muchas respuestas.

Al haberlo hecho, he visto más claros aquellos puntos que realmente no había “recapitulado” en mi cabeza, para verlos todos juntos y en orden. De este modo es mucho más intuitivo darnos cuenta de en qué aspectos hemos mejorado realmente, y al mismo tiempo saber qué hubiéramos mejorado para estar más satisfechos con los contenidos.

Me parece que este punto cumple con su objetivo al 100%.

Para finalizar, como contenido multimedia voy a obsequiaros (o a castigaros, segun se mire jeje) con un vídeo de creación propia. La calidad no es muy buena, pero ya que le dije a Toni que le enseñaría algo, pues aprovecho y se lo enseño al que le apetezca, así que espero que os guste...! Ah, si pretendéis escucharlo de verdad, os recomiendo encarecidamente el uso de auriculares ;D



Y bueno, aquí lo voy a dejar!!! Espero haber aclarado mis impresiones sobre los tres puntos que hemos mencionado, y haber hecho que se os olviden al ver mi video jajaja. Ya no queda nada y voy a toda velocidad, así que, hasta la próxima chic@s !!! Un placer que me leáis ;D

Conclusiones sobre la curación de contenidos y dinamización

A continuación voy a compartir mis reflexiones sobre esta unidad :

3.1 Colabora en ProComún.

A través de esta plataforma se puede aprender sobre infinidad de temas, al mismo tiempo que participar de los mismos. Podemos sumarnos al debate de un tema concreto, contando con la posible participación de expertos en dicha área, al mismo tiempo que podemos crear hilos de contenidos propios, en los que igualmente podrán participar todo tipo de usuarios.

De este modo, complementamos nuestros conocimientos con el de los miembros de Procomún, bilateralmente.

3.4 Cura contenido relevante.

Es importante a la hora de priorizar, ser capaz de descartar aquello que no necesitemos.
En materia de contenidos, es muy importante saber manejarse por la red para localizar contenidos relacionados con aquello que estemos investigando, pero al mismo tiempo es muy importante tener la capacidad de descartar lo innecesario.

Para el desarrollo de esta actividad me decidí por utlizar list.ly por su cómodo uso y excelentes resultados a la hora de mostrarlos. Es una gran herramienta, 100% recomendada.

Por ello cabe destacar la importancia de este punto respecto a la formación del curso.

3.5 Muestra tu PLE.

Desarrollando gráficamente nuestro PLE nos daremos cuenta de un vistazo rápido de cómo vemos
nuestro proceso interno de aprendizaje. Siempre que iniciamos un aprendizaje nos cuesta visualizar
todas las partes a llevar a cabo, cómo, cuándo, y en qué orden, pero a través de un PLE veremos
cláramente cómo debemos organizarnos, ya que seremos conscientes de los elementos que están influyendo, al igual de cuáles debemos trabajar más para llevar desarrollados todos.

PLE: Entorno personal de Aprendizaje

Vamos a explicar gráficamente los elementos que influyen en el entorno personal de aprendizaje, teniendo en cuenta los elementos que influyen, así como la percepción que tenemos de dichos elementos, para poder llevar a cabo el proceso de aprendizaje de la manera más dinámica y productiva posible.

¡Y eso es todo!

Procomún: Imformación compartida

Buenos días!

En esta entrada os hablaré de Procomún, la red abierta de recursos del Ministerio de Educación!

A través de esta red podremos encontrar y acceder a multitud de contenidos educativos, siendo un espacio de encuentro, donde podremos buscar, utilizar, modificar y crear Recursos educativos abiertos (REAs), compartir ideas y experiencias, y crear comunidades en las que colaborar con docentes con nuestros mismos intereses.




¿Quieres hacerte usuario de Procomún? ¡Proactívate y participa!

Conclusiones sobre la Tutoría online.

2.1 La tutoría mediante comunicación asíncrona.

Durante el desarrollo de esta actividad he descubierto la dificultad para realizar una correcta labor como tutor frente a problemas o cuestiones que se nos pueden plantear en el transcurso de una actividad concreta.

He practicado para, de algún modo, entender y empatizar con las críticas y opiniones de los alumnos, extrayendo siempre la parte productiva e intentando ser inmune a la energía negativa que transmita el mensaje. Hemos de entender que siempre recibiremos alguna queja o crítica por parte de los alumnos, y éstas estarán redactadas en momentos de saturación de los alumnos, por lo que debemos ser objetivos y no sentirnos atacados.

Las contestaciones han de ser lo más concretas posibles, abordando las cuestiones planteadas, aconsejando positivamente, y tratando de ser breve y conciso: nuestra función es la de facilitar el desarrollo de las actividades, no dar lugar a nuevas dudas.

2.2 Consensúa un documento (actividad de trabajo en equipo).

A través de este ejercicio de agrupamiento y reflexión, he visto cómo nuestro grupo iba creciendo en cuanto a organización y resultados.

Aunque de una manera tímida al inicio, conseguimos organizarnos para comunicarnos exclusivamente a través de la aplicación online; esto fue difícil sin caer en la tentación de quedar físicamente (dado que nuestros despachos distan escasos metros los unos de los otros), pero realmente logramos hacerlo casi al 100%.

Al no conocer las aptitudes de trabajo en equipo de mis compañeros no estaba seguro ni del resultado final, ni de cómo de fluido sería el entendimiento y las comunicaciones entre nosotros, y me llevé una grata sorpresa al descubrir que funcionábamos genial! Me he sentido respaldado, escuchado, ayudado y apoyado por mis compañeros, y del mismo modo he intentado que esto fuera bilateral, y dados los resultados finales, creo que lo conseguimos.

En relación a los contenidos, es importante ser muy auto-crítico para conocer nuestros puntos fuertes y sobretodo, cuáles son los puntos fuertes de los demás, para de este modo recibir las opiniones con productividad. En mi caso, he aportado ideas y matices en los aspectos en los que me sentía fuerte, y al mismo tiempo he dejado que mis compañeros desarrollaran las partes del trabajo relacionadas con pedagogía o psicología en las que, sinceramente, tengo mucho que aprender.

De este modo, creo que todos hemos acabado satisfechos, sintiéndonos protagonistas y sin darnos pisotones. Una gran experiencia, encantado de trabajar con gente así.

2.4 Realiza una intervención desde la tutoría.

Para la realización de este ejercicio, elegí la valoración de una actividad individual, ya que me pareció más interesante el desarrollo de esta línea. Me ha gustado porque, de algún modo, es como ponerse frente a un espejo, ya que crear una rúbrica e imaginarte cómo evaluarías, mientras te están evaluando a ti mismo mientras la desarrollas, me resulta algo irónico.

Me he dado cuenta de la objetividad que hay que tratar de mantener durante las evaluaciones. Cierto es que no estoy de acuerdo con un análisis “rígido” de las aptitudes de un alumno como algo “estándar”, ya que pienso que cada caso particular ha de tratarse como un problema nuevo y no como un “estereotipo” ya conocido.

Al mismo tiempo, entiendo que para que no pueda haber cavidad al favoritismo y a la subjetividad, es importante ceñirse a un modelo de evaluación, ya que también es fácil perder la objetividad sin un método de evaluación como una rúbrica, ya que a través de esta podemos analizar tantos aspectos como creamos importantes.

Consensuar un documento

Después de varias reuniones virtuales compartiendo nuestros conocimientos, opiniones y recursos, hemos conseguido finalizar la actividad! Esperamos que os guste, a nosotr@s nos ha encantado jejeje

Se ve un poco pequeño... pero bueno pinchando en la imagen se puede leer bien ;D además tiene copyleft! Aprovechad ha ha ha ha...

Comunidades de aprendizaje tecnológico

En esta entrada quiero hablaros de Stackoverflow, una de las páginas de referencia en cuanto a programación se refiere. En este espacio podéis encontrar tutoriales, cursos, preguntas frecuentes e incluso ofertas de trabajo. La comunidad funciona bastante bien, así que os la recomiendo!

Aquí os dejo un tutorial de cómo buscar información en ella, espero que os sea de utilidad!

El primer paso es irnos a la página de stackoverflow y hacer click en la barra de búsqueda Search Q&A

A modo ejemplo, escribimos "Hello World" y pulsamos Enter

En la lista de posts que aparecerán, elegiremos el que más se parezca a lo que estábamos buscando...

Una vez dentro, para resolver las cuestiones que se plantean desde los posts, nos fijaremos en si existen respuestas validadas por la comunidad (con un tick verde) para saber el grado de "fiabilidad" que tiene dicha respuesta.

En este caso vemos que hay dos respuestas.

También podremos publicar nuestras propias preguntas para que la comunidad nos ayude a resolver dudas.

Y... eso es todo! A aprender!

Sobre las tendencias de e-Learning...

En esta entrada voy a mostrar las tendencias y los objetivos que se logran a través de los métodos de e-Learning.

Cada vez está más extendido, cada vez funciona mejor, cada vez es mas importante... así que démosle la importancia que se merece!

https://www.powtoon.com/c/gaREgSkYkws/1/m

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Mi primera entrada en el blog

Esta es la primera entrada de mi blog para el curso de Tutor de Formación en Red. A continuación pongo mi infografía a ver qué os parece: